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教育观察:小朋友意外发现蜗牛
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今天在园内活动时,王斯默远远地跑过来拉着我说:“老师老师快过来!”他指着土里说:“老师你看。”说完他蹲在一条地缝旁边看。我也蹲下来。原来他发现了一只蜗牛,我看他不说话便主动对他说:“哇,你发现了什么?”他还是不说话,我接着说:“原来你发现了一只蜗牛!”他立刻站起来:“蜗牛蜗牛!快来看!”郑鑫淼、杨博通,范文婕闻声而来,他们围蹲在蜗牛边,谁都没动。一分钟后,杨博通伸出手指,戳了戳蜗牛,其他三个小朋友一动不动地盯着看。不一会儿集合时间到了,杨博通立刻把蜗牛拿了起来,径直跑到我面前:“老师蜗牛。”我对他说:“今天我们要跟蜗牛说再见了,明天我们再来找找其他蜗牛好吗?”“好的,明天我再来找找其他蜗牛。”

观察分析:小班的小朋友对幼儿园的一切都是好奇的。王斯默在游戏过程中意外发现蜗牛并且仔细观察。在不知道蜗牛名称的情况下,主动邀请老师参与观察。整个过程充满了探索精神。杨博通是听见王斯默的呼喊后才参与观察的,但是在小朋友都对蜗牛束手无策并停留在观看的时候,他勇敢地伸手去摸摸蜗牛壳,有敢于冒险的精神。

行为策略:观察、探索、冒险是幼儿很难得的学习品质。针对他们的好奇心,回到教室后,我及时做了分享,肯定他们的好奇心和探索精神,并普及了有关蜗牛的知识。在小朋友的兴趣下,我们班可以做一起“蜗牛”主题课程,和小朋友一起探索蜗牛的秘密。(作者:凤凰嘉园幼儿园 徐礼雯;审核:曹德敏;责任编辑:彭德华)

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