您当前的位置:首页 » 教育科技 » 理论视界
浅谈如何培养小班幼儿的语言发展能力
 浏览次数:   字号:[]  [我要打印][关闭] 视力保护色:

小班刚入园的时候,亮亮就不爱说话,向其家长了解情况,也说亮亮在家也不爱说话,即使说话了,也是听不出他到底在嘀咕什么。一段时间下来,家长甚至担心亮亮,觉得他是不是说话有问题,带着他去医院检查一下,我们老师也非常担心这孩子;他在各方面的能力都和别人有相当大的一段距离,上教学活动课的时候,也不认真;和其他他小朋友说话、交流发音不清楚,也没有人能听得懂亮亮说什么,总是念着碎碎语。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。所以培养幼儿语言发展能力,帮助幼儿在语言表述中认识周围事物,对促进他们的智力发展具有重要的意义,幼儿园小班是培养幼儿语言发展能力的重要时期,于是,我就采取了以下措施:

1、从生活上多关心帮助他,与他多亲近,逐渐消除他对幼儿园老师和小朋友的一-些陌生感和恐惧感。每天入园时,我都会热情的与他打招呼,亲切的同他谈话,询问他:“你有没有吃早餐”、“你早餐吃了什么呀”、“这件衣服真好看,是谁买的?”等等,使他觉得我像家人一样在乎他,没有忽视他的存在。

2、在许多事情上 ,对他一视同仁,如在点名的时候,也一样要求他说:“到!”虽然第一次他说“到”的时候,口齿很不清楚,声音也很清,但是我还是很兴奋,大大的奖励了他一颗五角星。在上课的时候,也常常会问问他,“亮亮,你懂了吗?”亮亮,你来说一说!”每次帮孩子穿衣服的时候,也会悄悄的和他说上几句悄悄话,和他谈谈,逐渐的拉近了彼此的距离,亮亮也慢慢能说几句比较清楚的话了。每天早上来园也可以自己喊老师早了。看着他的一点一滴的进步,都让我非常感动。比如他当值日生的时候,要求他打扫卫生,起初以为他不会,可是,慢慢教,慢慢说,他能听得懂了。但是还是不会连续说。只能断断续续的说两个字的话语。

3、要加强与家园之间的联系、沟通。亮亮开学一直是奶奶接送的,在家庭教育问题上,我觉得父母亲给予他的教育不够突出。家长对孩子说话能力这方面的问题也比较敏感,所以我想应该多利用一些适宜的机会,和家长多多交流沟通,帮助亮亮渐渐摆脱不能说、不敢说、不爱说的恶性循环。后来,是妈妈接送,和妈妈沟通了一下亮亮在学校的情况,提醒和告诉父母在家如何做?比如:和他多说说话,要慢慢说,做什么事情,慢慢的边教和边说。晚上睡觉的时候,可以听一下睡前故事,帮助幼儿养成倾听的习惯。教他母亲如果关注儿童教育绘本大全的公众号,里面有着许多故事,使幼儿能够满足听故事的需求,引导幼儿学会认真倾听的习惯。在家的时候,经常和孩子讨论孩子感兴趣的话题,比如:他喜欢看猪猪侠的电视,聊聊电视里面的剧情。

   4、帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。对长辈说话要有礼貌,打招呼、得到别人的帮助时,要说谢谢之类的话语。其他孩子不小心弄到了,要学会说:“对不起,没关系”之类的简单话语。(作者:麻江县笔架小幼连贯九年制学校 罗仁丽;审核:曹德敏;责任编辑:彭德华)

上一篇:
下一篇:

相关信息